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幼兒園開(kāi)放日親子活動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)、校園教育、黃色模板

家園同心

育苗成長(zhǎng)

幼兒園開(kāi)放日
現(xiàn)場(chǎng)溫暖回顧

陽(yáng)光和煦，提子幼兒園在這樣一個(gè)美好的日子里，迎來(lái)了一場(chǎng)期待已久的相遇。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大朋友和小朋友們走進(jìn)這個(gè)童趣王國(guó)，一同開(kāi)啟了一段溫暖、歡樂(lè)的半日之旅。現(xiàn)在，就讓我們一同回顧那些被笑容點(diǎn)亮的精彩瞬間。

(  入園初體驗(yàn)：邂逅童夢(mèng)奇境  )


童話王國(guó)，溫馨如家

映入眼簾的，是色彩明快的教學(xué)樓、綠意盎然的小花園。走廊里，充滿童趣的作品展示墻無(wú)聲地講述著孩子們的學(xué)習(xí)故事；教室里，依孩子身高打造的洗手池、擺放整齊的蒙氏教具、陽(yáng)光灑落的閱讀角，每一個(gè)細(xì)節(jié)都在輕聲訴說(shuō)著：“這里，是另一個(gè)溫暖的家?！?/p>

親切問(wèn)候，融化陌生

“小朋友早上好！”園長(zhǎng)媽媽和老師們?cè)缭缡睾蛟陂T口，用一個(gè)溫暖的微笑、一次親切的蹲下問(wèn)候，瞬間融化了孩子們的羞澀與不安。從緊緊牽著爸爸媽媽的手，到勇敢地回應(yīng)一聲“老師好”，成長(zhǎng)的勇氣，就在這一刻悄然萌發(fā)。

自由探索，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣

在老師的引導(dǎo)下，孩子們被豐富的區(qū)角活動(dòng)深深吸引。他們?cè)凇巴尥藜摇崩锩β档剡^(guò)家家，在建構(gòu)區(qū)搭起心中的城堡，在美工區(qū)進(jìn)行天馬行空的創(chuàng)作。那雙閃爍著好奇光芒的眼睛，正是學(xué)習(xí)與探索的最美開(kāi)端。

(  親子互動(dòng)游戲  )

最美的畫面，是你的笑容；最好的教育，是愛(ài)的陪伴。親子游戲環(huán)節(jié)，讓溫暖與歡笑在操場(chǎng)上肆意流淌。

01
彩虹傘下，笑聲飛揚(yáng)

在老師的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽和孩子們一起抓住了彩虹傘的邊緣。“大海浪，小波浪！”隨著口令，彩色的傘面如波浪般起伏，孩子們?cè)趥阆麓┧?、躲藏，銀鈴般的笑聲匯聚成最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

02
默契協(xié)作，溫情傳遞


在“小腳踩大腳”、“運(yùn)送西瓜”等游戲中，孩子與家長(zhǎng)化身最佳拍檔。他們彼此信任，默契配合，每一次成功的擊掌，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都在無(wú)聲地增進(jìn)著親子間最緊密的情感聯(lián)結(jié)。

默契協(xié)作
03
創(chuàng)意手工，共創(chuàng)美好


在安靜的手工教室里，親子共同完成一件件小小的藝術(shù)品。將彩色的紙片、柔軟的黏土，變成一朵花、一只小動(dòng)物。這不僅是藝術(shù)的啟蒙，更是一段專注而高質(zhì)量的陪伴時(shí)光，共同創(chuàng)造的美好將被永遠(yuǎn)珍藏。

(  攜手共筑成長(zhǎng)之橋  )
面對(duì)面溝通

老師們與家長(zhǎng)圍坐在一起，不再是隔著手機(jī)屏幕的聯(lián)絡(luò)，而是面對(duì)面的、心與心的交流。老師們細(xì)致地介紹著孩子們?cè)趫@的點(diǎn)滴進(jìn)步，也耐心傾聽(tīng)每一位家長(zhǎng)的關(guān)切與期望。

教育理念共鳴

交流中，我們分享了提子幼兒園“在游戲中學(xué)習(xí)，在愛(ài)中成長(zhǎng)”的教育理念。我們相信，通過(guò)這次深入的溝通，家園之間已經(jīng)架起了一座堅(jiān)固的信任之橋，為孩子們未來(lái)的發(fā)展奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

未來(lái)可期

活動(dòng)的尾聲，是滿滿的收獲與深深的感謝。我們感謝每一位家長(zhǎng)的信任與托付，也期待著在未來(lái)的日子里，能繼續(xù)與您攜手，用我們的專業(yè)與愛(ài)心，陪伴每一位小提子，在這片沃土上健康、快樂(lè)、茁壯地成長(zhǎng)。

校園開(kāi)放日


排版 | 135編輯器

圖片 | 135攝影圖ID:83058 ID:63637

文字 | 135AI寫作

頭圖 | 筆格設(shè)計(jì)ID:767227 ID:767000

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家長(zhǎng)會(huì)
攜手金秋
共育成長(zhǎng)

    

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