暑假職業(yè)體驗(yàn)夏令營(yíng)、校園教育、簡(jiǎn)約時(shí)尚、棕色

踏入編程工作室，學(xué)習(xí)圖形化編程與代碼編程基礎(chǔ)，通過(guò)編寫(xiě)小程序、開(kāi)發(fā)小游戲，掌握編程邏輯與算法；組隊(duì)完成智能機(jī)器人編程任務(wù)，讓機(jī)器人完成指定動(dòng)作與任務(wù)，體驗(yàn)科技創(chuàng)造的魅力，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣。

在藝術(shù)工坊中，嘗試多種藝術(shù)形式創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工、陶藝等。在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)手法與創(chuàng)作技巧，發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的藝術(shù)作品；舉辦藝術(shù)展覽，分享創(chuàng)作思路與靈感來(lái)源，提升藝術(shù)審美與表達(dá)能力。

構(gòu)建模擬商業(yè)環(huán)境，孩子們化身企業(yè)員工、創(chuàng)業(yè)者、消費(fèi)者等不同角色。參與市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃、商業(yè)談判等活動(dòng)，了解商業(yè)運(yùn)作流程，學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理知識(shí)，培養(yǎng)商業(yè)思維與領(lǐng)導(dǎo)能力。

走進(jìn)戶外自然環(huán)境，開(kāi)展生態(tài)考察活動(dòng)。學(xué)習(xí)動(dòng)植物觀察與識(shí)別方法，記錄生態(tài)數(shù)據(jù)；參與自然保護(hù)項(xiàng)目，如植樹(shù)造林、垃圾清理；通過(guò)實(shí)地考察與實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)與保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

分組開(kāi)展職業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，在模擬場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，完成工作任務(wù)。

各小組分享實(shí)踐成果與經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，促進(jìn)知識(shí)吸收與能力提升。

舉辦職業(yè)故事分享會(huì)、創(chuàng)意展示晚會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲等活動(dòng)，增進(jìn)營(yíng)員之間的交流與友誼，豐富課余生活。

引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)日學(xué)習(xí)與體驗(yàn)內(nèi)容，撰寫(xiě)成長(zhǎng)日記，記錄收獲與感悟，培養(yǎng)自我反思能力。