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文化館公益培訓(xùn)課成果展丨文化館丨簡(jiǎn)約商務(wù)丨藍(lán)色模板

公

益

培

訓(xùn)

成

果

展

文

化

潤(rùn)

民

心


從“藝啟成長(zhǎng)”

到“百花齊放”


展覽時(shí)間：
1/25

EXHIBITION OF

PUBLIC WELFARE 

TRAINING ACHIEVEMENTS


在全民藝術(shù)普及的春風(fēng)拂動(dòng)下，我市文化館秉持“文化惠民、藝術(shù)共享”的核心理念，自年初啟動(dòng)“藝啟成長(zhǎng)”全年公益培訓(xùn)計(jì)劃以來(lái)，通過(guò)系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)化師資配置與分眾化服務(wù)模式，在全市范圍內(nèi)構(gòu)建起覆蓋老中青少四代、貫通傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)門(mén)類(lèi)的立體化公益培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。


PART.01
傳統(tǒng)瑰寶煥新生：

古韻新聲：

在古琴研習(xí)班的結(jié)業(yè)雅集上，學(xué)員們指尖流淌出的《流水》《梅花三弄》不僅復(fù)現(xiàn)了千年清音，更融入了現(xiàn)代人對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)的理解；剪紙工作坊將地域特色圖案與當(dāng)代設(shè)計(jì)語(yǔ)言相結(jié)合，創(chuàng)作出系列兼具民俗韻味與現(xiàn)代審美的窗花作品，讓古老技藝在剪刀起落間重?zé)ㄉ鷻C(jī)。

薪火相傳：

戲曲傳承班通過(guò)“老帶新”模式，不僅完整復(fù)排了經(jīng)典折子戲《游園驚夢(mèng)》，更嘗試將地方故事改編成新編小戲，使傳統(tǒng)戲曲在保持程式美的同時(shí)，更貼近當(dāng)代觀眾的審美體驗(yàn)與情感共鳴。



PART.02
現(xiàn)代藝術(shù)潤(rùn)心田：

舞動(dòng)時(shí)光：

中老年舞蹈班的學(xué)員們?cè)谀甓日寡菸枧_(tái)上，以一支融合古典身韻與現(xiàn)代編舞理念的《歲月如歌》，展現(xiàn)了不同于專(zhuān)業(yè)舞者的、沉淀著生命閱歷的獨(dú)特肢體語(yǔ)言；少兒街舞班則將本土音樂(lè)元素融入街頭文化，創(chuàng)作出充滿地域特色的原創(chuàng)作品《巷陌童趣》。


筆墨春秋：

成人書(shū)法沙龍不僅完成了從楷書(shū)到行書(shū)的技法跨越，更舉辦了“書(shū)寫(xiě)時(shí)代”主題作品展，學(xué)員們以筆墨記錄城市變遷與生活感悟；少兒美術(shù)工坊則通過(guò)“城市幻想”系列繪畫(huà)，展現(xiàn)了孩子們眼中傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融的未來(lái)家園圖景。



PART.03
科技賦能 拓展美育邊界

鏡頭敘事：

手機(jī)攝影班學(xué)員深入老街巷、新地標(biāo)，用近萬(wàn)張攝影作品構(gòu)建起“市民眼中的城市影像檔案”；短視頻制作課程產(chǎn)出的《非遺守藝人》《社區(qū)故事》等系列微紀(jì)錄片，在社交媒體獲得數(shù)十萬(wàn)次播放，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)成果從線下到線上的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

科技賦能拓展美
數(shù)字共創(chuàng)：

數(shù)字音樂(lè)編曲入門(mén)班學(xué)員合作完成的公益歌曲《晨曦中的街角》，將地鐵報(bào)站聲、早市吆喝等城市聲音樣本融入旋律，展現(xiàn)出數(shù)字時(shí)代普通市民用科技手段進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)的無(wú)限可能。




PART.04
構(gòu)建城市文化共同體

公益培訓(xùn)課程以其零門(mén)檻、高質(zhì)素的特性，為眾多因經(jīng)濟(jì)、時(shí)間等因素曾與藝術(shù)擦肩而過(guò)的市民提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)，不僅讓他們掌握了具體的藝術(shù)技能，更重要的是在筆墨揮灑、音符躍動(dòng)、肢體舒展的過(guò)程中，重新發(fā)現(xiàn)了自我表達(dá)的可能與審美創(chuàng)造的愉悅，藝術(shù)由此從遙遠(yuǎn)的觀賞對(duì)象轉(zhuǎn)化為可參與、可體驗(yàn)的生活方式，顯著提升了參與市民的獲得感、幸福感與創(chuàng)造力。

各類(lèi)培訓(xùn)班在傳授技藝的同時(shí)，也自然而然地成為了新型社區(qū)文化紐帶：

  • 聲樂(lè)班的學(xué)員組建起“巷子口合唱團(tuán)”，定期在社區(qū)公園舉行快閃演出；
  • 烘焙美學(xué)班的成員將作品義賣(mài)所得捐贈(zèng)給社區(qū)公益基金；
  • 戲劇工作坊則為外來(lái)務(wù)工家庭子女開(kāi)設(shè)了專(zhuān)屬夏令營(yíng)。
  • 藝術(shù)在這成為了打破社會(huì)隔閡、增進(jìn)鄰里情誼、培育公共精神的催化劑，催生出多個(gè)基于興趣而非地域或背景的“文化微社群”。



END


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