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我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明了生活的意義，愈覺得生活的重要。
“夏天呀，是呆在空調(diào)房里吃西瓜，是在太陽底下黏糊糊的舔著冰棍，是一扎啤酒一堆烤串一群好友，是抱怨的悶熱，是突如其來的暴雨，是許多美好事情發(fā)生的季節(jié)?！?/p>
中國古人將大暑分為三候：“一候腐草為螢；二候土潤溽暑；三候大雨時行?！贝笫罟?jié)氣正值“三伏天”里的“中伏”前后，是一年中最熱的時期，氣溫最高，農(nóng)作物生長最快，同時，很多地區(qū)的旱、澇、風(fēng)災(zāi)等氣象災(zāi)害也最為頻繁。
以創(chuàng)意思維培養(yǎng)為主旨，通過專業(yè)設(shè)計的美術(shù)課程有針對性地來引導(dǎo)孩子對色彩、造型、創(chuàng)意的運用，使孩子們能發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，并且創(chuàng)造美。進(jìn)一步地開發(fā)思維及大腦，挖掘孩子與生俱來的優(yōu)勢特色，讓每一個孩子都能充分地展現(xiàn)自己的想法。
所謂游學(xué)即是一個“行萬里路，讀萬卷書”的過程。學(xué)生在游學(xué)期間（一般1-4周）到國外，學(xué)習(xí)語言課程、參觀當(dāng)?shù)孛?、入住?dāng)?shù)貙W(xué)校或寄宿家庭、參觀游覽國外的主要城市和著名景點
小時候看過一篇漫畫，主人公說，人生只需要一個真正的夏天就夠了。
喜歡絢爛的夏天，萬物都在用盡全力地活著，有風(fēng)有雨有花有陽光，如果不活得熱烈一點，仿佛都對不起這天地萬物。
夏天是應(yīng)該任性放肆些的。
“夏天呀，是呆在空調(diào)房里吃西瓜，是在太陽底下黏糊糊的舔著冰棍，是一扎啤酒一堆烤串一群好友，是抱怨的悶熱，是突如其來的暴雨，是許多美好事情發(fā)生的季節(jié)?！?/p>
小暑是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之第十一個節(jié)氣，夏天的第五個節(jié)氣，表示季夏時節(jié)的正式開始；太陽到達(dá)黃經(jīng)105度時叫小暑節(jié)氣。暑，表示炎熱的意思，小暑為小熱，還不十分熱。意指天氣開始炎熱，但還沒到最熱，全國大部分地區(qū)基本符合。
以繪畫和有針對性的繪畫游戲方式，設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺等多感官的協(xié)調(diào)及多樣化材料的運用，使孩子從感知到運用點、線、面進(jìn)行造型，感受線、形、色的神奇變化及美感，培養(yǎng)孩子觀察、思考、動手等能力，從而開發(fā)孩子的思維和智力。
清晨的陰涼抖擻了貪睡的懶貓，催醒了打盹的餓狗，本靜謐的草間熱鬧了，螞蟻忙碌著，千奇百怪的蟲子叫喊著，知了趴在樹干上拼命的唱著搖滾，遠(yuǎn)去的余音可以敲動整個大地。
小暑為小熱，還不十分熱，到了大暑才是一年中最熱的時候。小暑時節(jié)，江淮流域梅雨即將結(jié)束，盛夏開始，氣溫升高，并進(jìn)入伏旱期；而華北、東北地區(qū)進(jìn)入多雨季節(jié)，熱帶氣旋活動頻繁，登陸中國的熱帶氣旋開始增多。
以繪畫和有針對性的繪畫游戲方式，設(shè)計通過視覺、聽覺、觸覺等多感官的協(xié)調(diào)及多樣化材料的運用，使孩子從感知到運用點、線、面進(jìn)行造型，感受線、形、色的神奇變化及美感。
我們的宗旨是用愛心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長，全心全意照顧每一位寶貝的學(xué)習(xí)與生活。3000平方超大全能科室教育，一對一教學(xué)、小班教學(xué)，大班教學(xué)，特色活動，生日聚會，出游踏青……真正關(guān)愛孩子的學(xué)習(xí)成長。
天空中飛過幾只江鷗，有些盤旋，有些眺望。江鷗是一種可以孤獨也可以陪伴的生靈，這一點恰如我們?nèi)祟?。渴望陪伴是必然的，而心靈的某個角落，也在某些時候需要適時的孤獨。
看書、碼字、聽歌，是一個慵懶午后的開始。而我必然是最愛午后的慵懶陽光，溫暖又不熱烈。陽光下，是一道纖絕的塵陌，呢喃著天真，充盈著那抹曾經(jīng)深不可測的孤清而飄逸的影。
小暑為小熱，還不十分熱，到了大暑才是一年中最熱的時候。小暑時節(jié)，江淮流域梅雨即將結(jié)束，盛夏開始，氣溫升高，并進(jìn)入伏旱期；而華北、東北地區(qū)進(jìn)入多雨季節(jié)，熱帶氣旋活動頻繁，登陸中國的熱帶氣旋開始增多。
我們在“以人為本，互相尊重，自我管理，共同成長”的辦園理念，以“關(guān)愛每位兒童，啟迪美好心靈，蒙發(fā)聰慧潛能”辦園宗旨的指引下實施教育，培養(yǎng)“學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)會創(chuàng)新”的兒童，為社會和家長提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位。
國際樂高、STEM科學(xué)、電腦編程、競賽培訓(xùn)、專利申請為一體的體系化科創(chuàng)教育機構(gòu)。
提供包含樂高搭建，STEM科學(xué)實驗，樂高wedo、EV3編程。
孩子們可以更好地創(chuàng)新學(xué)習(xí)，獲取成就感，展現(xiàn)自我。
采用寓教于樂的教學(xué)形式和方法，激發(fā)孩子的自信心。
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