為深化教育教學(xué)改革,凝聚教研智慧,提升課堂教學(xué)實效,提子中學(xué)以“聚焦核心素養(yǎng),賦能高效課堂”為主題,開展了系列冬季教研活動。全體教師齊聚一堂,共探教學(xué)新路徑,共話育人新方法,在思維的碰撞中點燃教育靈感,在實踐的交流中夯實教學(xué)根基。

課堂是教學(xué)的主陣地,更是教研的出發(fā)點和落腳點。本次教研活動以“推門聽課+示范課展示”相結(jié)合的形式,覆蓋初中、高中全學(xué)科。授課教師們精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),立足學(xué)情精準定位教學(xué)目標,將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入課堂每一個細節(jié):語文課堂上,師生品讀經(jīng)典、感悟人文之美;數(shù)學(xué)課堂中,邏輯推理與實踐應(yīng)用相得益彰;英語課堂里,情境互動讓語言學(xué)習(xí)生動高效。


聽課過程中,老師們帶著問題觀察、帶著思考記錄,重點關(guān)注教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)生主體地位的發(fā)揮以及課堂生成的處理。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性到知識點講解的邏輯性,從課堂提問的有效性到評價反饋的及時性,每一個教學(xué)細節(jié)都成為大家后續(xù)研討的焦點,展現(xiàn)了求真務(wù)實的教研態(tài)度。



課后,各教研組迅速開展評課議課活動。授課教師分享教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)反思,聽課教師各抒己見,既肯定課堂中的亮點特色,也坦誠提出改進建議?!斑@樣的課堂互動設(shè)計能充分調(diào)動學(xué)生積極性”“知識點的銜接可以更自然一些”,真誠的交流、精準的點評,讓每一位參與者都收獲頗豐,實現(xiàn)了“聽課者有所得,授課者有所長”的教研目標。


為助力教師專業(yè)成長,本次教研活動特別邀請了市區(qū)教研員及教學(xué)名師開展專題講座。專家們圍繞“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的教學(xué)設(shè)計”“大單元教學(xué)的實踐路徑”“數(shù)字化教學(xué)工具的創(chuàng)新應(yīng)用”等熱點話題,結(jié)合豐富的教學(xué)案例,進行了深入淺出的講解。
活動中,有的老師聚焦“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”,結(jié)合多年教學(xué)實踐總結(jié)出“目標引領(lǐng)—方法指導(dǎo)—習(xí)慣養(yǎng)成”的三步走策略;有的老師圍繞“分層教學(xué)的實施與落地”,分享了在作業(yè)設(shè)計、課堂提問、評價激勵等方面的具體做法,干貨滿滿,實用性強。
各學(xué)科教研組以問題為導(dǎo)向,開展分組研討活動。老師們圍繞“如何提升課堂效率”“怎樣有效落實分層教學(xué)”“如何做好初高中知識銜接”等共性問題,展開熱烈討論。大家暢所欲言,交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗,形成一系列切實可行的教學(xué)解決方案,彰顯了團隊協(xié)作的教研力量。





系列教研活動結(jié)束后,學(xué)校教務(wù)處組織各教研組進行全面總結(jié)。各組長梳理本學(xué)科教研亮點、教學(xué)改進建議及后續(xù)教學(xué)計劃,將評課議課、專題講座、分組研討中的有效成果進行整理歸檔,形成了針對性強、可操作性高的教研資料,為后續(xù)教學(xué)工作提供了寶貴參考。



結(jié)合本次教研活動的成果與反饋,學(xué)校明確了下一階段教學(xué)工作的重點:一是持續(xù)深化課堂教學(xué)改革,推動核心素養(yǎng)在課堂落地生根;二是加強分層教學(xué)的常態(tài)化實施,關(guān)注每一位學(xué)生的成長與進步;三是推進數(shù)字化教學(xué)與學(xué)科教學(xué)深度融合,提升教學(xué)的趣味性與實效性。



此次教研活動,不僅為老師們搭建了交流學(xué)習(xí)、共同提升的平臺,更凝聚了全校上下深耕教學(xué)、潛心育人的共識。老師們紛紛表示,將把本次教研活動的收獲轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的動力,在今后的工作中以更飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中,為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的時代新人貢獻力量。


成果啟思,研無止境。提子中學(xué)將以此次教研活動為契機,持續(xù)推進教研常態(tài)化、規(guī)范化、特色化建設(shè),讓教研之花在校園綻放,讓教育之路行穩(wěn)致遠!


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