優(yōu)秀班級(jí)班風(fēng)展示、校園、簡(jiǎn)約通用、紅色模板
在第一中學(xué)這片滋蘭樹蕙的沃土上，每一個(gè)班級(jí)都是一處獨(dú)特的風(fēng)景，承載著青春的夢(mèng)想，閃耀著集體的光芒。他們以信念為舟，以勤勉為槳，在知識(shí)的海洋中同舟共濟(jì)，譜寫了一曲曲動(dòng)人的青春樂(lè)章。
高一（1）班以其高度自覺(jué)的紀(jì)律性、溫暖如春的互助氛圍和精益求精的卓越追求，構(gòu)筑了沉穩(wěn)而昂揚(yáng)的班級(jí)基調(diào)。當(dāng)同學(xué)遇到學(xué)業(yè)或生活上的困難時(shí)，總會(huì)有學(xué)習(xí)小組的耐心講解與伙伴們的暖心關(guān)懷悄然出現(xiàn)。
連續(xù)兩年榮獲校級(jí)“優(yōu)秀班集體”及“精神文明班級(jí)”稱號(hào)。
在校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中，班級(jí)團(tuán)體總分屢拔頭籌，展現(xiàn)出強(qiáng)大的整體實(shí)力。
在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，蟬聯(lián)“團(tuán)體總分第一名”并榮獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。
班級(jí)成員不僅是學(xué)業(yè)上的佼佼者，更是校園活動(dòng)的引領(lǐng)者。班長(zhǎng)張同學(xué)作為市“優(yōu)秀學(xué)生干部”，其組織能力有口皆碑；李同學(xué)在國(guó)家級(jí)信息學(xué)奧賽中斬獲佳績(jī)，展現(xiàn)了卓越的邏輯思維。
高二（5）班以其不畏艱難的拼搏精神、強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和質(zhì)樸務(wù)實(shí)的行事風(fēng)格而聞名。他們深信“道阻且長(zhǎng)，行則將至”，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)總能爆發(fā)出驚人的凝聚力與韌性，這種堅(jiān)毅的品質(zhì)滲透在班級(jí)日常的每一個(gè)角落。
榮獲“市級(jí)優(yōu)秀班集體”這一重磅榮譽(yù)。
在校級(jí)“經(jīng)典誦讀”大賽及“辯論賽”中雙雙折桂，彰顯人文底蘊(yùn)與思辨力量。
班級(jí)發(fā)起的“愛心圖書角”公益項(xiàng)目，持續(xù)運(yùn)營(yíng)三年，獲評(píng)?！白罴阎驹阜?wù)項(xiàng)目”。
高二（5）班的學(xué)子們或許不事張揚(yáng)，卻始終腳踏實(shí)地。王同學(xué)作為校志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，長(zhǎng)期默默奉獻(xiàn)于社區(qū)服務(wù)；陳同學(xué)在省級(jí)物理競(jìng)賽中一舉奪魁，其沉靜專注的研究態(tài)度令人稱贊。
高三（2）班致力于營(yíng)造一種開放包容的對(duì)話氛圍、深入思辨的學(xué)術(shù)氣質(zhì)和勇于嘗試的創(chuàng)新精神。他們的課堂總是充滿思想的碰撞，鼓勵(lì)奇思妙想，尊重個(gè)性表達(dá)。班級(jí)定期舉辦的“博雅論壇”，邀請(qǐng)各科老師甚至學(xué)生自己擔(dān)任主講。
班級(jí)課題小組的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告連續(xù)兩年在市級(jí)評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
在?？萍脊?jié)中，班級(jí)申報(bào)的多個(gè)創(chuàng)新發(fā)明項(xiàng)目均獲大獎(jiǎng)，被譽(yù)為“創(chuàng)意孵化器”。
班級(jí)公眾號(hào)“博雅視界”內(nèi)容優(yōu)質(zhì)，影響力突出，成為校園文化傳播的重要窗口。
高三（2）班的同學(xué)善于將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。趙同學(xué)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽中奪得全國(guó)亞軍，展現(xiàn)了卓越的領(lǐng)導(dǎo)力與商業(yè)頭腦；孫同學(xué)出版的個(gè)人詩(shī)集，是班級(jí)人文滋養(yǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。
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